למרבית ההורים ידוע, כי חזרה לשגרת שינה (ללא מסכים כאמצעי "מרדים") ותזונה בריאה, הם פעולות הכרחיות כבר בשבוע שלפני תחילת שנת הלימודים. אך מה ניתן לעשות בנוסף? להלן שלוש המלצות מועילות שכדאי ליישם בימים הקרובים.
שיחות שלום
דיאלוג הוא הדרך של ההורה להביע בילד אמון, לשדר אופטימיות, להראות אכפתיות ולהגיע לתובנות משותפות לקראת ההתחלה החדשה. מצאו הזדמנות מתאימה להתעניין: האם לילד יש ציפיות מעצמו? האם הוא צופה מכשולים בדרך? מה חשוב לו? מה יכול לסייע לו להצליח ביעדים שהוא מציב לעצמו? האם ואיך הוא מעוניין בעזרה שלכם? הגיעו למסקנה אחת או שתיים (לא יותר) שהן ישימות וניתנות לביצוע. הימנעו מהרצאה בסגנון "מה הציפיות שלי ממך בשנה הבאה" - הרצאה כזו לא יוצרת קירבה.
גם בני-נוער, לא רק ילדים צעירים, מעוניינים ומסוגלים לנהל שיחה שיש בה התבוננות פנימית מפוקחת, גם אם הם לא תמיד "מתמסרים" לה בקלות. אל תוותרו על שיחה כזו גם עם מתבגרים תוך שאתם מנסים לעקוף את מסך הברזל של הציניות, לא נכנעים לשתיקה ונמנעים מסיסמאות. המתבגרים שלכם יודעים יותר ממה שנדמה לכם, תנו להם הזדמנות.
ערכו מפגש בבית-ספר עם הצוות החינוכי הרחב
למפגש האישי עם הצוות הקולט יש משמעות עבור הילד וגם עבור הצוות. יש בהכרות משום הפחתת חששות ופתיחת ערוץ תקשורת בלתי פורמלי. אם הילד לקוי למידה או מתמודד עם הפרעת קשב, מומלץ להיפגש לא רק עם המחנך, אלא עם היועץ, רכז השכבה, מורת השילוב והמנהל. תרגלו את הילד מראש: כיצד הוא יכול להציג את עצמו? מה יאמר? הקפידו להציג גם את החוזקות של הילד ושתפו במידע. הצוות החינוכי הוא השותף שלכם, תנו בהם אמון.
תכננו יחד את שעות הפנאי
חלק מההיערכות לשנת הלימודים היא תכנון משותף של שעות הפנאי אחר-הצהריים: החל בהשתתפות באימוני ספורט וכלה ברובוטיקה, רחפנים, תנועות נוער, בישול, צילום ואומנויות - והאפשרויות מגוונות מאוד.
מרחב הפנאי הוא בעל חשיבות התפתחותית עצומה גם בגיל צעיר וגם בגיל הנעורים: כשילד משתתף בפעילות בלתי פורמלית שהוא אוהב ומצליח בה, יש בכך תרומה לחיזוק הדימוי העצמי, העלאת תחושת הערך וגיבוש הזהות האישית. לפחות פעמיים בשבוע הילד יוצא מהבית, נפגש עם קבוצת השווים ונהנה. פעילויות פנאי אחר-הצהריים הן לא רק פריבילגיה השמורה למצטיינים בלימודים, תחושת הצלחה היא נדבך חשוב בבניית האישיות עבור כולם.
שנת לימודים מלמדת ומהנה לילדכם ולכם.
