המורים למתמטיקה: שיטת הבגרות החדשה לא הותאמה לנו

משרד החינוך שינה את שיטת בחינת הבגרות במתמטיקה והנהיג את שיטת הבחינה המודולארית, אשר מבטלת את שיטת יחידות הלימוד (3,4 ו-5 יחידות לימוד בבגרות). על-פי השיטה המודולארית, ילמדו התלמידים לפי שאלונים, כאשר מספר שאלונים המקסימלי שיכול תלמיד לעבור הוא 7 שאלונים. תלמידים ברמה של 3 יחידות לימוד (לפי השיטה הישנה) ילמדו שלושה שאלונים (שאלון 2,1, ו-3) ויוכלו להמשיך וללמוד גם ברמה של 4 יחידות ו-5 יחידות לימוד על-ידי המשך לימוד ובחינה על השאלונים הבאים (שאלון 4 ו-5 לרמה של 4 יחידות, ושאלונים 6,7 לרמה של 5 יחידות לימוד). בדרך זאת צוברים התלמידים שאלונים. החומר מחולק על-פני השנים, הבחינות מחולקות, ואין בחינת בגרות אחת במתמטיקה כפי שהיה בעבר. כאמור, שיטת הלימוד החדשה לבגרות כבר יצאה לדרך, אך המורים למתמטיקה מתלוננים כי לא קיבלו את הכלים ללמד על-פי השיטה החדשה. מסקר שערך בית הספר לחמן לבגרות ופסיכומטרי עולה כי 89% מהמורים תומכים בשיטת הלימוד החדשה, אך 69% מהם סבורים כי השיטה המודולארית מצריכה שינויים בשיטת הלימוד. הסקר נערך בקרב כ-100 מורי מתמטיקה מכל הארץ, שהגיעו לכנס מקצועי בנושא. מהסקר עולה עוד, כי 48% מהמורים טוענים שעל-מנת שהשיטה תצליח יש להקנות להם יותר השתלמויות. 45% מעוניינים בספרים חדשים שידריכו אותם כיצד ללמד את השיטה החדשה, ו- 67% מהמורים סבורים כי תוספת בשעות לימוד תסייע בהטמעת השיטה המודולארית. בשוק ספרי הלימוד כבר החל המרדף אחרי הספרים החדשים המלמדים לפי השיטה החדשה. מחבר ספרי הלימוד במתמטיקה, בני גורן כבר הוציא לשוק ספרים, כך גם אדם יקואל, ולאחרונה גם הוציאה חברת לחמן-בגרות ופסיכומטרי, אשר ספריה כבר יוצאים במהדורה שלישית.