סטודנטים מהפקולטה לעיצוב ב- H.I.T. המכון הטכנולוגי חולון משתתפים בקורס עיצוב לצרכים מיוחדים עם המרצה אברהם גרנט.
השנה, התקיים שיתוף פעולה עם הנהלת בית הספר "הרצפלד" בחולון. לבית הספר מגיעים תלמידים נפגעי CP, בעלי נכות מוטורית והם זקוקים לתמיכה מתמשכת על-מנת ללמוד ולממש את הפוטנציאל התפקודי שלהם.
בקשת סגל בית הספר ממבצעות הפרויקט, הסטודנטיות: שני אוריאן, ורד קליין, אירית שניר ועינב דרור הייתה להקים בחצר בית הספר קיר תחושות שיתמקד ב- 3 חושים עיקריים: מישוש, ראייה, ושמיעה.
צוות הסטודנטיות מ- H.I.T., המכון הטכנולוגי חולון הציב עקרונות מנחים שהיו:
· מתקן שיעורר את חושיו של הילד
· מתקן שיאפשר מספר סוגי פעילות בו זמנית
· מתקן שיעזור לצוות בית הספר בפעילות הטיפולית
· מתקן שייצור עניין לילדים בגילאים שונים
· מתקן בעל רעיון סיפורי שיאגד את תוכן הפעילויות.
לאחר סיעור מוחות מצאו הסטודנטיות פתרון ייחודי ובלעדי. להשתמש בשיריו של יהודה אטלס ובאיוריו של דני קרמן מתוך הספר "הילד הזה הוא אני".
השירים בספרים עוסקים בתחושות מנקודת מבטו של כל ילד ומדברים לילדים ולמבוגרים כאחד. המתקן מעוצב כמעיין שכונה קטנה המורכבת מיחידות שמדמות בניינים מוקטנים. בחלונות הבניינים וסביבם משולבים אלמנטים שונים של פעילות שמגרים את החושים.
בבניית המתקן, מציינות הסטודנטיות התחשבנו בתכנון ארגונומי שמתאים לילדים הולכים, ילדים בכיסאות גלגלים וילדים עם הליכון. בנוסף, נלקחו בחשבון גם היכולות המוטוריות המוגבלות של ילדי בית הספר.
המתקן עשוי עץ וכל החומרים המשולבים בו עמידים בתנאי מזג אויר לתקופות ארוכות, וכל החלקים במתקן מחוברים כך שלא יוכלו להתפזר. כפי שציינו בתחילה, שלושת החושים בהם התמקדו הם ראייה, מישוש ושמיעה.
יחידת "שיר באור" מאפשרת קריאת חמשיר בשני אופנים: מתוך חלקו העליון של המתקן ומתוך צלו.
ביחידה ניתן להיכנס לדמות, הילד רואה עצמו כדמות של אריה או ג'ירפה דרך השתקפותו במראה. במתקן יכולים לבלות שני ילדים בו זמנית, האחד בכסא גלגלים והשני עומד.
בנוסף, בנקודות שונות במתקן משולבים חלונות אשר מאפשרים לילדים לראות את הנעשה דרך פילטרים של צבע, צורה או שניהם גם יחד.
חוש השמיעה במתקן מתבטא בשתי יחידות: "צלילים בסירים", אשר מאפשרת לילדים לתופף על סירים ולהפיק צלילים שונים. ו"פעמוני הטקסטורה" בהם משולבים פעמונים המשמיעים צליל כאשר עובר הילד ביניהם.
