מרכז בייקר לחקר קשיי התפתחות של תינוקות וילדים בגיל הרך בבית-הספר לחינוך ע"ש פרופ' פ. חורגין, יקיים ביום חמישי הקרוב, כ' במרחשון התשע"ב (17.11.11) במרכז ע"ש וואהל באוניברסיטת בר-אילן את הכינוס הארצי ה-16 'מחקר המח לעשייה חינוכית וטיפולית בגיל הרך - יישומים אפשריים'.
חקר המוח מעלה שאלות רבות הנוגעות בטיפול ובחינוך כגון: מהם המנגנונים המוחיים המעורבים בתפקודים קוגנטיביים ורגשיים? מהם השינויים המוחיים המלווים למידה? אילו בעיות בתפקוד מוחי מונחות בבסיסם של קשיים התפתחותיים שונים כמו ליקויי קשב או ליקויי למידה שונים והאם ניתן לאתר ליקויים אלו.
הכינוס יתמקד בשאלה מה יכולה מערכת החינוך ללמוד ממצאי חקר המח וכיצד ניתן ליישם ממצאים אלה עם תינוקות, פעוטות וילדים בגיל הרך. כמו-כן, בכינוס יוצגו מספר צמתים חשובים, בהם מידע המגיע מחקר המוח עשוי לתרום לעבודה חינוכית וטיפולית עם ילדים בגיל הרך.
מצ"ב תוכנית הכינוס
- 9:00-8:00 - התכנסות, רישום, כיבוד קל;
- 9:15-9:00 - דברי פתיחה. פרופ' פנינה קליין, ראש המוקד להתפתחות הילד, בית-הספר לחינוך, אוניברסיטת בר-אילן;
- 10:15-9:15 - עידכונים "חמים" מחזיתות חקר המוח והשלכות אפשריות לעשייה חינוכית. ד"ר נאוה לויט בן-נון, בית-הספר לפסיכולוגיה והיחידה למחקר יישומי במדעי המוח, המרכז הבינתחומי, הרצליה;
- 11:00-10:15 - המוח החברתי: מרשתות נוירונים לרשתות חברתיות וחזרה. ד"ר גבי בוקובזה, בית-הספר לחינוך, אוניברסיטת תל אביב;
- 12:15-11:30 - תחושת שיווי המשקל - כיצד היא תורמת להתפתחות נורמלית. פרופ' מתי מינץ, היחידה למחקר בפסיכולוגיה, המחלקה לפסיכולוגיה, אוניברסיטת תל אביב;
- 13:00-12:15 - סינכרוניות ביולוגית, מוחית והתנהגותית בתוך קשרים מוקדמים ותרומתה להתפתחות הילד: בדיקת מודלים להתערבות בגיל הרך. פרופ' רות פלדמן, המחלקה לפסיכולוגיה והמרכז לחקר המוח, אוניברסיטת בר-אילן;
- 14:00-13:00 - הפסקת צהריים;
- 14:45-14:00 - התפתחות רגשית וחברתית בילדות המוקדמת: תורשה, סביבה ומה שביניהן. פרופ' אריאל כנפו, המחלקה לפסיכולוגיה, האוניברסיטה העברית, ירושלים;
- 15:30-14:45 - האבולוציה של הדיבור וזיקתה לאבולוציה של המוח-מודל יישומי. ד"ר ליאורה ויינבך, בית-הספר לחינוך, אוניברסיטת תל אביב והפקולטה למשפטים, אוניברסיטת בר-אילן.