|
צו מניעה למכרז ערב חדש
|
|
בית המשפט המחוזי הורה להקפיא את המכרז לאיתור מגיש לתוכנית האקטואליה ערב חדש עד למתן פסק דין * דחה את טענות הטלוויזיה החינוכית והאוצר וחייב אותם בתשלום הוצאות משפט
|
|
|
|
|
במערומיהם
|
|
מעריב טורף את הקלפים * ידיעות אחרונות מזמין את קוראיו לאינטרנט * ו"דה-מרקר" מצנן את ההתלהבות
|
|
|
|
|
אולמרט עבריין ביטחוני
|
|
אולמרט חושף סודות מדינה כדי לפגוע ביריבו המר אהוד ברק וגם כדי להסיט את העניין הציבורי מפרשות השחיתות בהן הוא נגוע * ידיעות אחרונות ואישי ציבור משתפים עמו פעולה
|
|
|
|
|
אל תשאירו את מרגלית לבד
|
|
המאבק של מרגלית עקרוני כל כך וחשוב כל כך לחופש העיתונות. כל מי שחרד לחופש העיתונות הממלכתית ולחירותם של עיתונאים המקבלים את משכורתם מן המדינה למתוח ביקורת על הממשלה המעסיקה אותם, חייב להשמיע את קולו
|
|
|
|
|
|
|
התקשורת בישראל מחפה על אויבנו!
|
|
הראו לי כלי תקשורת מוביל שאינו משפיע על דעת הקהל העולמית להפעיל לחץ על ישראל להמשיך ולוותר, אחרת היא תיראה כמי שאינה רוצה בשלום
|
|
|
|
|
השכר וההסתרה
|
|
מזה מספר שנים דנים כלי התקשורת השונים בשכרו של מנחה התוכנית "ערב חדש". אין ספק שמדובר במניעים אינטרסנטיים שמזיקים לפלורליזם העברי * הערה על המסמכים החסויים
|
|
|
|
|
|
|
דרוש ניתוח שיפריד את גל"צ מתקציב המדינה
|
|
כפי שנחום ברנע טוען שהטלוויזיה החינוכית מיותרת, ראוי היה שיפנים את קביעת מבקר המדינה בעבר גולדברג: "זה לא הגיוני שלצה"ל יש תחנת שידור שלא משדרת לצבא; צבא שאין לו כסף למים ללוחמים, אסור לו לתחזק תחנה שאינה תורמת לצבא כלום"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
הלקוח לא תמיד צודק
|
|
בניגוד לעמדה שלפיה יחצן מחויב אך ורק ובראש וראשונה ללקוח, האיגוד הארצי ליחסי-ציבור ודוברות מציע עמדה אתית שלפיה המחויבות היא גם לציבור הרחב ולהתנהלותה התקינה והאתית של העיתונות המשרתת אותו
|
|
|
|
|
|
|
|
|
מה לראות השבוע בטלוויזיה?
|
|
'יום בחיי' בעונה חדשה, אברי גלעד חוזר עם 'אחד נגד מאה', רימייק לסדרה המיתולוגית 'האסיר' ומה עושה ארי גולד בהודו?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
החלו שידורי הטלוויזיה הלימודית [1966]
|
|
הטלוויזיה החינוכית הישראלית היא גורם השידור היחיד המשרת את יעדי החינוך במדינת ישראל * מטרת הקמת הערוץ הייתה מתן מענה לצרכי הוראה והעלאת ההישגים הלימודיים של תלמידים עולים ותלמידים טעוני טיפוח בבתי הספר
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|