הבעיה החדשה של מערכת החינוך

בעצרת השלום שהתקיימה בתאריך ה-4.11.95 בכיכר מלכי ישראל אשר בתל אביב אמר ראש-הממשלה ושר הביטחון המנוח יצחק רבין את המשפט האלמותי הבא: "האלימות היא כרסום יסוד הדמוקרטיה, יש לגנות אותה בכל מחיר". ואכן,איפה שאתה לא מסתכל האלימות מרימה ראש. לא חשוב אם זה במגרשי הספורט, בבתי-הספר, בחופי הים, ברחוב, בפארקים וכ"ו.

האלימות בבתי-הספר

ביום חמישי האחרון (6.11.14) שודרה כתבה בחדשות ערוץ 2 לפיה מצלמים תלמידים באמצעות הסמארטפונים איך נראה שיעור סטנדרטי בבית-ספר טיפוסי בישראל. כמו שהיה בתקופה בה למדתי בבית-הספר רוב השיעור מוקדש לטיפול בעבירות משמעת (שסביר להניח שהיום עם התפתחות הטכנולוגיה המצב הולך ומדרדר). הנתונים מקבלים חיזוק מסקר שערך ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים, אשר מצביע על כך שיותר מ-80% מהם מתמודדים עם בעיות משמעת. בתיעוד שהגיע מאחת הכיתות נראה תלמיד שמשחית, לנגד עיני המורה, את השלט עליו עמל הצוות החינוכי. לאחר מכן, רק בשביל להצחיק את החברים, הופך התלמיד את ארון המסמכים הגדול ותוכנו נשפך על הרצפה. כמעט מחצית מהמורים מדווחים על כך שנתקלו במקרים של שבירת ציוד בית הספר. חמישית מן המורים מספרים כי נחשפו לפגיעה במכוניות של המחנכים, ואילו 13% מן המורים סיפרו כי היו עדים למקרים שבהם תלמידים שברו חלונות. כתוצאה מעיסוק בבעיות משמעת המורה לא מצליח\ה ללמד, וככה סתם מתבזבז לו השיעור.

הסיבה לכך

במציאות שבה ההורים כמעט ואינם נמצאים בבית, הם מחפשים דרכים לפצות את הילד, בין השאר על-ידי כך שהם נותנים לו כמעט כל מה שהוא דורש מבלי להתנות זאת בתנאים כאלו ואחרים. כתוצאה מכך הילד מבין שהכל מגיע לו והופך להיות מפונק.

הפתרון לבעיה המעיקה

א. בכתבה מוצג בית-הספר "מקיף גילה" בירושלים כדוגמה לבית-ספר המנסה להתמודד עם התופעה המציקה. בית-הספר מפעיל תוכנת מחשב בשם "סמארט-סקול". מדובר ביומן כיתה ממוחשב אשר מכיל את כל האיחורים ועבירות המשמעת של כל תלמידה ותלמידה. היומן מתעדכן כל הזמן "אונליין" כך שלא ניתן להסתיר שום דבר מעיני ההורים והצוות הפדגוגי. ב. פתרון נוסף שמציעים המורים הינו מערך משולב הנשען על שלושה קודקודים מרכזיים: חינוך לכבוד המבוגרים מגיל צעיר, מעורבות הורים סבירה עד כמה שניתןוענישה כבדה על עבירות חמורות. אין ספק שמדובר בשלושה קודקודים שחייבים לפעול בהלימה האחד עם השני,אך מצד שני במקביל צריך לקדם את התלמידים החלשים והחזקים איש-איש לפי רמתו האישית.