לאחרונה התפרסם ב-New1 מאמר מאת יהודה קונפורטס בשם: "זה לא התעודה חבר". ממאמר זה (שאני ממליץ לכל אחד למצוא ולקרוא), אנחנו מבינים לא רק את כל הרע שנובע מהסטטיסטיקות שמפרסם משרד החינוך אלא גם את התוצאות הפוגעניות במערכת החינוך בכלל ובתלמידים רבים בפרט.
בשעתו סיימתי את לימודי בבי"ס החקלאי כדורי (הייתה לנו גם כיתה על תיכונית) והממשלה דאגה שלא נקבל תעודות בגרות אלא נלך להיות מדריכים חקלאיים... גם אם רצינו, אי-אפשר היה לקבל תעודת בגרות כי גוייסנו למחרת תום הלימודים, אבל.. מתוך 70 התלמידים שהיינו,- 60 רכשו תואר אקדמי כלשהו.
הכיצד ? למשל, אני ועוד כ-12 תלמידים יצאנו אחרי הצבא ללמוד בחו"ל במקומות שונים בעולם, שם הכירו בעובדה שסיימנו 13 שנות לימוד, אז בלי "בגרות" ובלי בעיות כולנו התקבלנו על בסיס תעודת הגמר ותעודת הציונים הסופית ואף זכינו לקרדיט של סמסטר שלם בגלל שנת הלימודים הנוספת...
אלו שנשארו בארץ, בזמנם החופשי עשו "בגרות אקסטרנית", התקבלו לאוניברסיטאות ויש לנו במחזור לא מעט פרופסורים ודוקטורים ובעלי תואר שני. אלו מחברי שעשו את הבגרות האקסטרנית אמרו לי שזה היה מאד קל יחסית כי לא היה עליהם לחץ והם כבר היו בוגרים, (אחרי שירות צבאי) ויכלו לעכל ולהבין את החומר ביתר קלות.
את אף אחד לא עניינו העובדות
לימים, (1985) כשהייתי חבר בצוות המטה לייעול המשק הציבורי, העלינו הצעה לבטל כליל את בחינות הבגרות, ולפתוח את כל המוסדות האקדמאים לכל יוצא צבא שלמד 12 שנה ושציוניו אינם בגדר נכשל. הצענו שבשנה הראשונה הסטודנט ילמד שורה של מקצועות כלליים ברמה האקדמאית, והצלחתו בשנה זו היא שתקבע את המשך (או אי-המשך) דרכו האקדמאית.
הצבענו על העובדה שהבחור או הבחורה שסיימו 2-3 שנים של צבא אינם אותו נער או נערה אשר סיימו תיכון. יש להם תוכניות לחיים ואמביציות לביצוע, והישגיהם עם גמר התיכון כבר לא רלוונטיים ליכולתם ולאישיותם.
הצבענו על כך שהחינוך בתיכון לוקה בחסר בצורה חמורה מכיוון שמרבית הלימודים בכיתות י"א ו-י"ב מיועדים להתמודדות עם בחינות הבגרות, ולא לומדים חומר חשוב וחדש. ובכלל, כל מערכת בחינות הבגרות עולה למדינה (ולמשרד החינוך) מאות מיליונים בשנה. (הצענו גם שבכסף שיחסך מביטול בחינות הבגרות ניתן יהיה לממן בקלות את השנה הראשונה של הסטודנטים יוצאי הצבא וחיילי מילואים).
הצעותינו אלו שהוגשו לממשלה זכו להתנגדות עזה מקיר לקיר. התנגדו לכך איגודי המורים (מה, המורים יצטרכו ללמוד שוב איך ללמד ללא בחינות הבגרות ?...וכיצד תוערך עבודתם?). התנגדו לכך ראשי האוניברסיטאות העיליתסטיים, (הנהפוך לפח זבל של כל בי-בי-רב ?..). התנגדו לכך גם במשרד החינוך (שאגף שלם אצלם היה צריך להיסגר ותקציב ענק להילקח מהם...) והתנגדה לכך ההסתדרות כהגנה עיוורת על המורים ועל עובדי משרד החינוך... כך שלא נשאר מי שיגן על התלמידים ועל השכל הישר!!
בסיכום, ההצעות הנ"ל שהציע המטה לייעול המשק לפני כ-27 שנה, עדיין הגיוניות ורלוונטיות ליישום. אבל המתנגדים הם אותם מתנגדים ועדיין לא קם שר חינוך "עם ביצים" שיעז לנסות וליישם מה שצריך היה להיות מיושם כבר שנים רבות... וכנ"ל לגבי חברי הכנסת המתמחים בחינוך ...